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十个好玩（wán）的幼儿科学实验（yàn），果断带（dài）着孩子玩起来
来源：www.toys.chaozhou.14842.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时（shí）间：2019/10/29 11:10:28
很多粑（bā）粑麻麻不（bú）知道周末在家（jiā）和孩子玩些什么，这里（lǐ）推（tuī）荐一些好玩（wán）又简单的幼儿（ér）科学小实验，既可以作为孩子的科学启蒙，又可（kě）以丰富（fù）亲子时光，实在是益处多多啊。幼儿园和小学的（de）老师（shī）们（men）也（yě）可以用做趣味科学课和孩（hái）子们（men）一（yī）起观察（chá）探索。赶快一起去试试吧（ba）。
材（cái）料（liào）准备：两（liǎng）枝浅色带茎的花（huā），相（xiàng）同的透明瓶两个，蓝色墨水。
实验操作：
(1)将两个透明瓶内注入相（xiàng）同多（duō）的水（shuǐ），其中一个（gè）滴（dī）入几滴蓝色墨水（shuǐ）
(2)将两支花（huā）分别放入透（tòu）明瓶（píng）内，几天（tiān）后观察花朵颜色的变化。
指导（dǎo）建议（yì）：
●提供（gòng）给幼儿（ér）的（de）花朵（duǒ）颜色尽量是（shì）浅（qiǎn）色的。
●注意引导幼儿每天（tiān）观察（chá）茎（jīng）及花朵的变（biàn）化，并（bìng）做好（hǎo）记（jì）录。
拓展与替代：可在自然（rán）角（jiǎo）用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引（yǐn）导幼儿观察并记录（lù）。
附（fù）：科学小（xiǎo）知识
茎是（shì）植物的营养器官之一，具（jù）有支撑植物、运输（shū）水分（fèn）和养（yǎng）料的作用。植物的茎能从下（xià）至上地将根（gēn）吸（xī）收的水分和养料运输（shū）到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色（sè）正（zhèng）是因为（wéi）茎（jīng）输导蓝色墨水的原因。
2、互不理睬的气（qì）球
材料准备：气（qì）球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。
制（zhì）作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气（qì），并用（yòng）细线（xiàn）连在（zài）一（yī）起。
实验操作：
(1)让幼儿手提细（xì）线的中间，会（huì）发现两只气球是相互靠在一起的。
(2)让幼儿用干燥的绒布（bù）（绒毛衣）分（fèn）别在（zài）两只气球上（shàng）充分摩擦，然后（hòu）再提起线，会（huì）看到两只气（qì）球分开了。
指（zhǐ）导建议：提（tí）醒幼儿摩擦时用力要适度（dù），不要把气球弄（nòng）破。
拓展（zhǎn）与替代：把塑（sù）料绳扎成把，自（zì）上而下（xià）用手不断地捋，就会看（kàn）到塑料绳像花（huā）朵（duǒ）一样展开。
附：科学小知识
科学实验（yàn）表（biǎo）明（míng），物（wù）体因摩擦而（ér）带的电，不是正电就（jiù）是负电。与用丝（sī）绸摩（mó）擦过的玻璃棒所带（dài）的电（diàn）相同的，叫做（zuò）正电；与（yǔ）用毛皮摩（mó）擦过的橡胶棒所带（dài）的电相（xiàng）同的，叫做负电。相同的电（diàn）荷（hé）有（yǒu）相互排斥的（de）特性，而不同的电荷会互（hù）相（xiàng）吸引。由于两（liǎng）个气球被绒布摩擦（cā）后带上了同种电荷，所以会互相排斥（chì），自然就分开（kāi）了。
3、电池家族
材料准备：各（gè）种型号（hào）不（bú）一的电池（chí）、电动玩具一个 电（diàn）池家族图（tú）。
实验操作：
(1)让（ràng）幼儿观察电池的外形特征，按照（zhào）型（xíng）号（hào）、功能给电池分类或排队（duì）。
(2)引导幼（yòu）儿选择合适的电池，按照正确的（de）方法装入电动玩（wán）具（jù）内（nèi），使电动玩（wán）具动起来。
指导建议：
●指导小班（bān）幼儿在（zài）玩电动玩（wán）具的过程（chéng）中（zhōng）了解电池的作用。
●在认识电池的基础（chǔ）上，指导中（zhōng）、大班幼儿给玩（wán）具安装电池，引（yǐn）导幼（yòu）儿观察电池的“，、“一”两（liǎng）极，进行正确安装（zhuāng）。
●提醒（xǐng）幼儿将（jiāng）废旧电池（chí）回收到指定位置。
拓展与替代：
◆指（zhǐ）导幼儿在日常生（shēng）活（huó）中和父母一（yī）起（qǐ）寻（xún）找家里需（xū）要使用电池的物（wù）品，如（rú）手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电（diàn）池。
◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充（chōng）电电池，让幼儿了解充电（diàn）电池和普（pǔ）通电（diàn）池的区别。
附：科（kē）学小（xiǎo）知（zhī）识
电池是泛（fàn）指能产（chǎn）生电能的小型装置，如太阳能电（diàn）池。我们通常使用的化学电（diàn）池可（kě）以分成（chéng）原电（diàn）池与蓄（xù）电（diàn）池（chí）两种。原电（diàn）池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被（bèi）废弃（qì）。蓄电（diàn）池又被称为（wéi）二次电池，充（chōng）电后可放电使用，放电完毕后还可以（yǐ）充电再用。目前，我（wǒ）们通用的一（yī）次性电池（chí）主要有碳性电池和碱（jiǎn）性电池，一（yī）般每节（jiē）1.5V，呈（chéng）圆柱形（xíng），型（xíng）号常见的有（yǒu）1号、5号和7号，数字越大，型号越（yuè）小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能（néng）给电路提（tí）供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来（lái）了。
4、磁力线
材料准备（bèi）：一个小（xiǎo）盘子，一（yī）个塑（sù）料袋；一张手工纸（zhǐ），一些（xiē）铁屑；一根（gēn）条形磁铁。
实验操作：
1．将磁（cí）铁放（fàng）入塑料袋中，接（jiē）着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放（fàng）到小盘子里，取出（chū）磁铁，铁屑就会（huì）掉下来，多次以后就（jiù）能取得很多铁屑（xiè）。
2．将磁铁放（fàng）到（dào）手工纸上，在周围均匀地（dì）撒上收集到（dào）的（de）铁屑，轻（qīng）轻敲打手（shǒu）工纸，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。
指导要点：教育幼儿不要（yào）将（jiāng）磁铁接近手机和手（shǒu）表、电视机（jī）等电（diàn）子产品，以免损坏这些（xiē）电子（zǐ）产品。
5、美丽的彩虹
材料准备：两个塑料水瓶，一支（zhī）圆规；一把（bǎ）锥子，一些水；一根小号缝衣针（zhēn）。
实验操作：
1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概（gài）二（èr）十几个小孔，将塑料瓶（píng）灌满水，盖（gài）紧瓶盖，人背（bèi）对太阳，握住（zhù）瓶子，轻轻地挤（jǐ）压使（shǐ）水喷出来，就能（néng）看见彩虹了。
2．用锥子在（zài）另一个瓶盖上扎孔（kǒng），重（chóng）复上（shàng）面的试验，这次从（cóng）瓶盖上喷出的小雨中（zhōng）就（jiù）看（kàn）不到（dào）彩虹了。
指导要（yào）点：幼儿在用缝（féng）衣（yī）针扎孔时要指（zhǐ）导幼儿（ér）注意使用缝衣针（zhēn）的方法，使用（yòng）缝衣针时要注意（yì）不弄到手上
6、水笛
材料准备：一根长吸管，一（yī）把剪刀；一（yī）只（zhī）玻璃（lí）牛奶瓶；一瓶水。
实验操作：
1、用一直空的玻（bō）璃牛奶（nǎi）瓶，向（xiàng）瓶（píng）中放（fàng）入大半瓶水；
2、用剪刀（dāo）在长吸管（guǎn）大（dà）约三分之一处剪个（gè）口子（zǐ），使（shǐ）它几乎断开（kāi），但还要连着一（yī）点；
3、使（shǐ）吸（xī）管在（zài）切开（kāi）处（chù）弯曲，将（jiāng）吸管（guǎn）较长的（de）一段插入水中，切口处（chù）于（yú）水面上，使劲（jìn）向吸管吹气就（jiù）会听见声音（yīn），调整吸管在水中（zhōng）的位（wèi）置（zhì），声音又会发生变化。
附：科学小知识
当我们向（xiàng）吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流（liú）。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产（chǎn）生（shēng）了一个微（wēi）弱但稳定的声音。当较长（zhǎng）段吸（xī）管（guǎn）在（zài）水中下（xià）降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了（le）一个较（jiào）高调（diào）的声音，吸管上升（shēng），空气柱加长，便产生了一个低调的声（shēng）音。
7、自制陀螺
材料准（zhǔn）备：废旧光盘（pán）、水（shuǐ）彩笔、各（gè）种颜色（sè）的（de）即时贴。
制（zhì）作方（fāng）法：用各种（zhǒng）即（jí）时贴装饰光盘，然后将（jiāng）粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。
实验操作（zuò）：让幼（yòu）儿用力拧转陀（tuó）螺，然后放手，让陀螺（luó）旋转，看谁的（de）陀螺旋转时（shí）间最长。
指导建议：
●指导幼儿分别（bié）用水彩笔的两头（tóu）做支点，观察旋转速度和（hé）时间的不同（tóng）。
●观察陀螺旋转（zhuǎn）速度不同（tóng）时，光盘上即时贴（tiē）颜色的变化。
●调整（zhěng）支（zhī）点距离（lí）地面的（de）距离，观察陀螺旋转时间长短（duǎn）的变化。
●指导幼（yòu）儿（ér）用不同的力度（dù）旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间（jiān）长短（duǎn）。
拓展（zhǎn）与替（tì）代：
◆可（kě）使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用（yòng）红、黄、蓝三（sān）种颜色中任意（yì）两种颜色装饰陀（tuó）螺，进行（háng）三原色实验。
◆让（ràng）幼儿（ér）在生活中玩各种各样的陀螺。
附：科学小知识（shí）
陀螺是中国古（gǔ）老的儿童玩具，是（shì）在地上转的回转体。陀螺（luó）在旋转的（de）时候（hòu），不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立（lì）起（qǐ）来，必须（xū）不断（duàn）地（dì）施加外力，一旦失（shī）去外力的帮（bāng）助，陀（tuó）螺很快就会倒下来，因为（wéi）陀螺的（de）支，占、太小，无法支撑自身（shēn）的重量。陀（tuó）螺转动的时间长短与支点（diǎn）距离地面的远近、旋转时的用力大（dà）小、支点与地面接触面（miàn）积和摩（mó）擦力有关。
8、自制沙漏
材料准备（bèi）：两两相同的矿（kuàng）泉水（shuǐ）瓶若干（瓶（píng）口大小不（bú）一）、沙子（zǐ）、秒表。
制（zhì）作方法：
(1)两（liǎng）个相同（tóng）的矿（kuàng）泉水瓶（píng）为一组，在其中（zhōng）一个矿泉水瓶中装入适（shì）量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数（shù）量不（bú）变。
(2)分别（bié）将每组（zǔ）矿泉水瓶的瓶口相对并用透（tòu）明胶带扎紧，可以在瓶（píng）身（shēn）做简单的装饰，沙漏（lòu）即制作完成（chéng）。
实验操作：
(1)请幼儿（ér）倒转一组沙漏，观（guān）察沙子的流动，记录沙子流完（wán）的时间。
(2)请幼儿同时倒转多个瓶（píng）口（kǒu）大（dà）小不等的沙漏，比（bǐ）较它们（men）流完的不同时间。
或者：
(1)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。（见“自制沙漏（lòu）图1”）
(2)在同时倒转沙漏的过程中（zhōng），请幼儿（ér）观察、比较（jiào）瓶（píng）盖眼大小与沙（shā）子流速的关（guān）系。
教师指导建议（yì）：
●定期检查沙（shā）漏，避免沙漏漏沙。
●可以请幼儿自（zì）选沙漏进（jìn）行比赛，看谁（shuí）的沙漏沙子（zǐ）流得（dé）速度快，提醒幼儿要（yào）同时倒转沙漏（lòu），确保（bǎo）实验效果的准确性。
●注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到（dào）的结果。
●搜集资料向幼儿（ér）介（jiè）绍沙漏的历史，知（zhī）道沙（shā）漏是古代的一种计时（shí）工具。
拓（tuò）展与（yǔ）替代：
◆在沙漏中（zhōng）放（fàng）入小（xiǎo）米、绿豆或黄（huáng）豆等谷粒制作成米漏。
◆请幼儿同时倒转米（mǐ）漏，观察不同瓶口谷粒（lì）流动的速度。
附：科学小（xiǎo）知（zhī）识（shí）
给沙子一（yī）个（gè）外力，沙子就能流动起（qǐ）来，不断地翻转沙漏（lòu）就等于给了沙子一个外力，所以沙子能（néng）够流动起来。沙子（zǐ）的（de）流速与沙漏瓶口（kǒu）的大小和瓶盖眼（yǎn）的数量、直径大小有关：瓶口越（yuè）大、瓶盖眼越多且（qiě）直径越大（dà），流速越快；瓶口越小（xiǎo）、瓶（píng）盖眼（yǎn）越少且直径越小（xiǎo），流（liú）速（sù）越（yuè）慢。
沙漏也叫做沙钟（zhōng），是（shì）一种测量时（shí）间的装（zhuāng）置。沙（shā）漏由上下（xià）两个相同的瓶（píng）子组成，中间用狭窄的（de）连（lián）接管道连（lián）在一（yī）起，上部（bù）瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入（rù）底部瓶子中，这一过程所需要（yào）的时（shí）间可以被用来对时间（jiān）进行测（cè）量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙（shā）漏就可（kě）以（yǐ）被颠倒以测量时间（jiān）了。这种沙漏（lòu）的优点是可以两面使用，翻过（guò）来，底部就可以成（chéng）为上（shàng）部（bù）继（jì）续使（shǐ）用。
9、自制喷（pēn）泉
材料准备（bèi）：两个大一些的空饮料瓶（píng）（如（rú）雪碧瓶）、大头钉、水
制作方法：
1)在一个雪（xuě）碧瓶的瓶（píng）身一侧竖（shù）排用大头钉扎若干个直径大小相同（tóng）的（de）小（xiǎo）孔（kǒng）。
(2)在（zài）另一个雪碧瓶的瓶盖上扎（zhā）数个直（zhí）径大小不同的小孔（kǒng）。
实（shí）验操作：
(1)让幼（yòu）儿在第一个瓶（píng）子中装满（mǎn）水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的（de）距离不同。
(2)让幼儿在第二个瓶（píng）子（zǐ）中（zhōng）也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉（quán）一样从上面喷出来。
指导建议：
●操作第一个瓶子时，教（jiāo）师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷（pēn）出的水射（shè）得远，哪一个小孔喷出的水射（shè）得近，请幼（yòu）儿记录自己观察到的结果。
●操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉（quán）大小（xiǎo）的影响。
拓展与替代：有条件的（de）幼儿园可带（dài）领幼儿观（guān）察户（hù）外喷泉。
附（fù）：科（kē）学（xué）小知（zhī）识
水的压（yā）力由水的深度决定，水越深，水压就越大（dà）；水（shuǐ）越浅，水压就（jiù）越小。所以，在（zài）瓶身上的（de）小孔直径相（xiàng）同的情l)下’从瓶子底（dǐ）部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出（chū）的距离最近（jìn）。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中（zhōng）的水同时受到压（yā）力的影响，从大小不同的小孔中喷射（shè）出来。挤压越用力，水压越大，喷泉越大。
10、自制泡泡水
材料准备：洗衣粉、餐洗净、肥皂（zào）片、小勺子、水、杯子。
实验操作：请（qǐng）幼儿任意选（xuǎn）择（zé）一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡（pào）水，吹泡泡玩。
指导建（jiàn）议：
●提示幼儿用各种材料做泡泡（pào）水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种（zhǒng）材料容易（yì）吹出泡泡来，以及材料和（hé）水以多大的比例结合吹出（chū）的泡（pào）泡才又大（dà）又多。
●带幼儿到（dào）户外吹泡泡，引（yǐn）导幼儿观察泡泡表面的色彩变化（huà）。
●提醒幼儿（ér）不要把（bǎ）泡泡水（shuǐ）吸到嘴里。
拓（tuò）展与（yǔ）替代（dài）：
◆在（zài）幼儿自制（zhì）泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的（de）材料，引导（dǎo）幼儿（ér）对（duì）比（bǐ）实验。
◆让幼儿在洗（xǐ）手、洗脸（liǎn）、刷牙时注意（yì）观察是否（fǒu）有泡泡生成。
附：科学小知（zhī）识
泡泡（pào）是由于水的表面张力而形成的（de）。通常水分子（zǐ）间的相互吸引力比水分子与空气（qì）之（zhī）间（jiān）的吸引力强，这（zhè）些水分子就像（xiàng）被（bèi）黏在一起（qǐ）一（yī）样，但（dàn）如果水（shuǐ）分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成（chéng）了。洗衣（yī）粉“打破”了（le）水的这种表（biǎo）面张力（lì），它（tā）把表面（miàn）张（zhāng）力（lì）降低到只（zhī）有通常状况下（xià）的1／3，而这正是（shì）吹泡（pào）泡（pào）所需的最佳张力。
泡（pào）泡水的调配比（bǐ）例会影响（xiǎng）吹泡泡的效（xiào）果（guǒ）。一（yī）般，以（yǐ）2份餐洗（xǐ）潦加（jiā）6份水调出的泡泡水（shuǐ）即可使（shǐ）用。甘油是一种（zhǒng）吸湿液（yè）体，它（tā）与水结合会形成一种（zhǒng）较弱（ruò）的化学黏合剂，减缓（huǎn）水的蒸发速度。因此，为了使泡泡不那么（me）快（kuài）消失，可（kě）以在泡泡（pào）水（shuǐ）里放（fàng）入一（yī）些甘油。通（tōng）常（cháng）情况下（xià），吹泡泡溶（róng）液最佳配方为（wéi）：2份餐洗（xǐ）净、6份水和1—4份甘油。透（tòu）过泡泡我（wǒ）们能（néng）够看（kàn）到（dào）七彩光，这（zhè）是因为光（guāng）线穿过肥皂（zào）泡的（de）薄（báo）膜时（shí）发生折射的缘故。
